近來，我國勞動力市場出現了一冷一熱兩種特別突出的現象：冷的是東南沿海很多企業大鬧民工荒，甚至嚴重到無工可用、生產線不得不停擺的程度；熱的是很多受過高等教育的年輕人在激烈的就業競爭中成了“畢剩客”（畢業即失業的應屆畢業生）。
兩相比較，很多農民工的工資甚至高于大學畢業生。比如，網上曾熱議過一個勤奮的快遞員月收入可高達萬余元，而一個寒窗16載的大學畢業生，起薪甚至不到2000元/月。有人認為，新“腦體倒掛”時代到來了。
改革開放之初也曾出現過“腦體倒掛”。當時，基本物質生活條件匱乏，導致“拿手術刀的不如拿剃頭刀的，做導彈的不如做茶葉蛋的”，這是體制扭曲帶來的不正常結果。30余年改革開放之后，由于人口紅利減少，以中央一號文件為主的系列固農惠農政策起效，以及農民工子弟接受高等教育、職業教育數量增多，農民工群體不斷減少。相反，普通高校畢業生不斷增多，社會企業中高端崗位有限，大學生就業難已是不爭的事實。
市場冷熱反映供需變化。在我國經濟體系全面向市場經濟轉軌的今天，所謂新“腦體倒掛”是就業市場自然選擇的結果。可想而知，面對企業生產自動化的高度普及，農民工從事的多是機器之手無法覆蓋的角落，工作的技術含量雖然不高，卻能為企業真正解決問題，而初出茅廬的大學生由于客觀或主觀原因思想不成熟、動手能力差，或是有理論無實踐、有知識無技能，有文憑之名卻不能為用人單位創造實際價值，在此情況下就業市場上買方的反應實在情理之中。
因此，問題的關鍵不在于農民工的工資太高或者農民工成了香餑餑，而在于受過高等教育的大學生、研究生是否有真才實學，是否能活用所學，為用人單位創造價值。
而這又涉及到一個老生常談的話題——高等教育的培養質量。這其中既有社會環境的因素，也有學校和學生自身的因素。但正如眾所周知的科技和經濟“兩張皮”的問題一樣，教育與經濟是否也存在“兩張皮”的問題？作為高等學校的產品，畢業生的素質、能力能否符合社會、產業的需要并經得住就業市場的檢驗？