人工智助推學習教育中外高校攜手共建智能教育實驗室

9月2日，在“2022世界人工智能大會教育論壇”上，智能教育發展的國際合作平臺進一步拓展。

俄羅斯莫斯科大學教授、深圳北理莫斯科大學教授布達克、華東師范大學智能教育實驗室副主任周愛民，同時攜手美國雪城大學學習資源研究與設計協同實驗室主任科薩爾卡(在線)，共同完成了共建智能教育實驗室的簽約。

教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋對記者表示，人工智能和教育兩大領域正加速實現交互滲透，呈現出系統性融合的發展趨勢。

“當前我們迎來了數字化革命，人工智能在學習變革中將發揮巨大的作用。”OECD(經合組織)教育與技能司司長Andreas Schleicher表示，“我們需要實現技術以學生和教師為中心，讓人與科技共同協作，提升人才培養的效益。智能教育時代在于是否有掌握技術、積極創造的教師，在于是否培養出有內容創造力、社交能力、學習和分享能力的學生，這是我們應當發力的重點。”

雷朝滋表示，近來年，中國政府高度重視人工智能與教育的融合發展，圍繞實施國家教育數字化戰略行動、擴大優質教育資源覆蓋面，完善教育新型基礎設施、構建高質量教育支撐體系，優化師生培養模式、不斷提升信息素養，開展試點示范、探索智能技術賦能教育的新模式等方面開展了一系列工作。他提出，在接下來的研究和實踐過程中，要大力推進教育數字化轉型，構建智能時代教育新形態，筑牢人工智能教育應用的安全底線。

“教育部師范教育協同提質計劃——智能教育協同中心”建設項目在論壇上正式啟動。該項目在教育部教師工作司、中國教師發展基金會等大力支持下，由華東師范大學牽頭，發揮教育“頭雁”作用，與7所結對師范院校以“智能教育”為協同提質的重要抓手，從科學研究、團隊建設和人才培養三方面共同探索協同提質工作新范式。

英國皇家工程院院士、香港浸會大學副校長郭毅可在題為“智能教育的新境界”的演講中指出，人工智能可以理解為，為每一個受教育者量身定制一個教育系統。它可以給每個學生畫像，量化每個人的學習狀態。郭毅可分享了他的團隊利用知識圖譜，開發了智適應學習系統，幫助好的教育資源精準地提供給每一處農村的學校。他指出，希望能夠攜手國內的研究機構，讓中國的智能教育來扎根中國，走向世界。

據悉，在論壇上，華東師范大學聯合上海人工智能實驗室共同研制的《中小學人工智能課程標準研制成果》發布，在人工智能學什么、怎么學人工智能、如何評價學習效果這三個方面提供指導標準。上海人工智能實驗室智能教育中心主任戴娟指出，中國高度重視基礎教育階段數字教育。當前面對數字教育發展現狀，探索上線國家智慧教育平臺，構建國家、省、市、縣、學校五級智慧教育體系，開展實驗研究，明確實施路徑，不斷積累數字教育實踐經驗，十分重要。